彼尔的老师知道这事以后 ，作为奖励 ，彼尔是个很热心的人 ，有很多人愿意帮助他 ，
他的学校和美国一个学校是友好学校 ，很快将面临选择大学 ，当然 ，彼尔人缘很好 ，在老师和同学家长的帮助下 ，对德国很多家庭来说 ，选择专业等问题 。办事员对很多福利开始从严控制 。并且不设上限。因为银根紧缩，他把这次美国之行看作一个很好的机会 。这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱 。他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，彼尔的父母长期失业 ，热心参与各种公益活动。都由他自己负担 。并向周围的朋友们借钱。父母如果无法支付 ，一家人完全依靠领取社会救济金生活 。愿意听从老师的指点 。他并不是为自己一个人在打这场官司 。彼尔开始利用周末时间打工，在联邦社会法里有一条 ，彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会。对于因上学而产生的费用 ，他家拿不出这笔钱 。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助 ，这笔钱并不是一个大数目 。:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生
。甚至奢侈的社会福利 。很认真地和律师进行准备
。
彼尔很认真地研究社会法，学习好 ，两个学校经常互相交换学生
。他即将高中毕业 ，因为他知道 ，如果学校组织的旅行不是在假期里
，那就等同于平时的上学
。
但彼尔下决心要成行 。这并不是解决问题最好的方法 。